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Habiter : une notion filée sur les trois années du cycle 3

Quelle progressivité des apprentissages du CM1 à la Sixième ?

Après une évocation des programmes de géographie des trois années du cycle, la proposition revient sur la nécessité d'articuler notions et compétences, dans le cadre du socle. Enfin, une proposition de mise en oeuvre est détaillée, faisant place à une articulation avec l'enseignement moral et civique (utilisation du film "Sur le chemin de l'école").

      ► Accéder à la ressource.

Proposition pédagogique présentée lors des journées Nouveaux Programmes, sous la responsabilité pédagogique de Monsieur Patrick CABOCHE, IA-IPR.


Madame Catherine BREHON,

cité scolaire Gambetta-Carnot, Arras