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Le bulletin numérique

Retrouvez sur ces pages les numéros du bulletin numérique Numalille, consacré aux usages disciplinaires du numérique.

►Bulletin n°3 (numéro de rentrée) : à venir ...

Publié fin août, ce numéro reviendra sur les services professionnels nécessaires aux enseignants, ainsi que sur quelques ressources incontournables.

► Bulletin n°2.

  1. Une ressource : L'Ined, animations et simulations autour de la démographie mondiale : des pistes pour une utilisation en classe de géographie.
  2. Une compétence travaillée : cinq situations pour travailler, au quotidien, la compétence "se repérer dans l'espace".
  3. Un outil : Plickers, sonder, questionner une classe grâce à un smartphone et/ou une tablette.
  4. Une démarche : suite du dossier sur la classe inversée. Classe inversée et pratiques coopératives. Un exemple autour de la deuxième guerre mondiale.
  5. Des astuces : de nouvelles ressources en ligne (Eurêkoi, Patrimathèque) et l'actualité du site académique disciplinaire.

► Bulletin n°1.

  1. Un outil : utiliser uMap en histoire-géographie, une application open-source permettant de réaliser des cartes interactives.
  2. Une ressource : le clip vidéo, une ressource pour entrer concrètement dans la géographie ? Des exemples sur la (dé)croissance urbaine.
  3. Une compétence travaillée : comment mettre en œuvre la compétence « se repérer dans le temps » grâce au numérique ? L'exemple de la période révolutionnaire. 
  4. Une démarche : tester la classe inversée ? Un exemple concret de mise en œuvre autour de « Charlot Soldat » pour traiter la Première Guerre mondiale.
  5. Des astuces : un rappel d'une ressource incontournable pour le professeur d'histoire-géographie. Et quelques astuces d'usage de cette ressource : Eduthèque. 

 


Une publication du groupe numérique HG de l'académie de Lille.

Jauris CICHANSKI, Henri DASSONNEVILLE, Frank GILSON, Vincent GUFFROY, Nathalie JOVENET,

Manuel PERO, Morgan QUESTROY, Dimitri SAPUTA, Edith WALBRON-MAES et Sébastien LAMBERT (IAN HG)

Pilotage : Monsieur Stéphane HENRY, IA-IPR.